I numerosi sentieri della zona permettono di avvicinarsi ad un ambiente di montagna adatto per la conduzione di gruppi e ricco per la presenza di fauna e flora.

…e poi la storia: l’Alta Valle del Metauro, da sempre crocevia di culture ed antichi commerci, offre continue testimonianze storiche, artistiche ed architettoniche: antichi borghi e torri medievali, chiese e pievi ricche di affreschi e quadri, Urbania ed il suo palazzo Ducale, i paesaggi spirituali di Piero della Francesca.

In questa valle vivono ancora vecchi mestieri: la produzione del carbone e della carbonella vegetale, la tessitura e la tintura artigianale, le produzioni di ceramiche artistiche ed infine la raccolta del tartufo con l’ aiuto del cane per scovare il profumatissimo e prezioso tubero bianco, nobile ed autentico prodotto tipico di questo territorio.

Alle scuole è offerta la possibilità di scegliere a Ventotene programmi diversi e personalizzati per soggiorni naturalistici, storico-archeologici e corsi di vela riservati alle scuole. La presenza di guide, accompagnatori e istruttori qualificati, la disponibilità d’attrezzature didattiche e scientifiche fra cui un telescopio professionale garantiscono la massima qualità dei servizi offerti. Tutte le attività didattiche sono gestite sotto la direzione di esperti, naturalisti, biologi, astronomi, storici, geologi, archeologi, velisti che attraverso lezioni teoriche ed esperienze sul campo permettono agli studenti e ai docenti di fare una esperienza unica sia nell’acquisizione di nuove conoscenze che nell’utilizzo di nuovi.

Credito formativo e aggiornamento
A tutti gli studenti e i docenti che parteciperanno ai campi scuola di Ventotene verrà rilasciato un attestato utilizzabile come credito formativo o come attività di aggiornamento.

I partners
Circolo Velico Ventotene
Associazione Mediterranea
Mediterranea Viaggi
Gruppo Nuova Compagnia delle Indie

In collaborazione con I.C.R. Mare
L’Istituto Cooperativo di Ricerca sul Mare (I.C.R. MARE) nasce nel 1993 con l’obiettivo di valorizzare le potenzialità tecniche e scientifiche delle Cooperative di ricerca aderenti all’A.G.C.I.Pescae già da tempo operanti, sia su scala nazionale che internazionale, nel campo della ricerca, formazione e divulgazione nei settori Pesca, Acquacoltura ed Ambiente. I.C.R. Mare presenta un team di più di 70 ricercatori in possesso di significative esperienze sul campo, sia in Italia che all’estero, con attrezzature all’avanguardia nel settore della ricerca scientifica applicata, che ne fanno una delle poche realtà scientifiche autonome a livello nazionale.

Le aree archeologiche di Paestum e di Velia con i loro dintorni sono il luogo ideale per rivivere il processo di colonizzazione greca avvenuto nell’Italia meridionale circa 2500 anni fa. All’inestimabile patrimonio artistico presente in zona va aggiunto un sistema ambientale ancora miracolosamente integro grazie anche alla nascita del Parco Nazionale del Cilento che consente di vedere ciò che i Greci videro al loro sbarco avvenuto circa 2.500 anni fa.

Il Promontorio di Capo Palinuro ospita oltre una trentina di grotte marine. Molte hanno uno sviluppo quasi interamente subacqueo e sono accessibili solo a speleologi subacquei, mentre altre sono meta anche dei subacquei sportivi, ma solo con l’assistenza esperta dei centri di immersione locali. Sotto il pelo dell’acqua, le grotte marine sono come scrigni, che ospitano animali altrove rari. Qui abbondano cernie, saraghi, corvine, murene, e sulle pareti al giallo intenso di minuscoli coralli di Leptosamnia fanno da contrasto l’arancio brillante dell’Astroides, il vinaccia e l’azzurro di certe spugne, il bianco delle gorgonie Eunicella o il rosso violaceo delle Paramuricea, o il delicato rosa dei merletti di pare (Sertella), per non parlare di granchi, gamberi e nudibranchi dai colori ora sgargianti ora perfettamente mimetizzati col fondo.

Metodologia
L’incontro dal vivo con il Parco, la sua natura e la sua storia sarà preceduta da un’introduzione didattica tenuta da personale specializzato con l’ausilio di materiale cartaceo e video che consentirà ai ragazzi di comprendere meglio tutte le caratteristiche del Parco Nazionale del Cilento. Le visite sul posto saranno poi seguite da incontri dibattito che gli consentiranno di sintetizzare le loro esperienze e di approfondire eventuali curiosità.

Obiettivi
Avvicinare i ragazzi alla conoscenza diretta di una delle componente fondamentale del Parco: il MARE. Illustrare ai giovani le peculiarità dell’ambiente marino della fascia costiera del Cilento che rappresenta un’area di particolare valore ecologico ed ambientale, attraverso la visita di grotte marine, la conoscenza di un’operazione di pesca, la visita al museo vivo del mare, l’ideale per vedere più da vicino tutto quello che si nasconde sotto il livello del mare.

Il progetto “l’Oro del Cilento” inizia valutando i motivi per cui la popolazione cilentana è strettamente legata alla coltura dell’Olivo pisciottano, tanto da considerarlo più prezioso dell’oro stesso. Soprattutto nelle epoche passate, questa pianta ha svolto un ruolo principale nell’economia dei piccoli paesini cilentani costituendo, oltre che una fonte d’alimento, anche una fonte energetica e una fondamentale merce da barattare, in cambio di grano che in queste terre, dure all’aratro, non si riusciva coltivare. Le dimensioni, la forma, le caratteristiche dei frutti, i metodi di raccolta dell’Olivo pisciottano sono diversi da quelli dell’Olivo comune. Di fatto questa varietà è esclusiva del territorio cilentano. Oltre a descrivere tali differenze verranno illustrati i molteplici impieghi dell’olio, che in passato veniva utilizzato come combustibile per le lanterne e per i fari, come lenitivo per scottature e irritazioni, come base per estrarre i principi attivi di molte piante medicinali, come lubrificante e infine una volta surriscaldato diveniva una potente arma contro i pirati Turchi e Saraceni che spesso hanno assalito questa porzione di costa proprio alla ricerca di olio.

Il Progetto
Tutti i progetti saranno preceduti da una breve introduzione centrata sul soggetto del programma prescelto, allo scopo di preparare i ragazzi alla loro giornata. Il progetto “l’Oro del Cilento” inizia valutando i motivi per cui la popolazione cilentana è strettamente legata alla coltura dell’Olivo pisciottano, tanto da considerarlo più prezioso dell’oro stesso. Soprattutto nelle epoche passate, questa pianta ha svolto un ruolo principale nell’economia dei piccoli paesini cilentani costituendo, oltre che una fonte d’alimento, anche una fonte energetica e una fondamentale merce da barattare, in cambio di grano che in queste terre, dure all’aratro, non si riusciva coltivare. Le dimensioni, la forma, le caratteristiche dei frutti, i metodi di raccolta dell’Olivo pisciottano sono diversi da quelli dell’Olivo comune. Di fatto questa varietà è esclusiva del territorio cilentano. Oltre a descrivere tali differenze verranno illustrati i molteplici impieghi dell’olio, che in passato veniva utilizzato come combustibile per le lanterne e per i fari, come lenitivo per scottature e irritazioni, come base per estrarre i principi attivi di molte piante medicinali, come lubrificante e infine una volta surriscaldato diveniva una potente arma contro i pirati Turchi e Saraceni che spesso hanno assalito questa porzione di costa proprio alla ricerca di olio. In escursione avremo la possibilità di visitare un uliveto pisciottano ultracentenario ed un uliveto comune, osservandone concretamente le differenze, scopriremo come questa pianta si difende dalla temibile mosca dell’olivo, senza pesticidi e perché i contadini già mille anni fa piantavano insieme all’Olivo qualche pianta di Roverella e di Carrubo come pratica di agricoltura biologica. Sperimenteremo praticamente i metodi di raccolta, di pulitura e di macinazione attraverso la visita ad un frantoio biologico dell’entroterra, all’interno del quale faremo i piccoli chimici, divertendoci a misurare in provetta il grado di acidità dell’olio. Il viaggio alla scoperta dell’oro del Cilento ci porterà poi in un frantoio antico nel quale comprenderemo i metodi che i nostri avi utilizzavano per produrre il loro prezioso oro.

Obiettivi
Individuare le differenze tra l’Olivo pisciottano e l’Olivo comune.
Offrire un quadro completo dei processi di trasformazione dell’olio d’oliva.
Illustrare le relazioni personali e l’intimità con la natura a livello emotivo tra l’uomo e il suo territorio.
Sviluppare un atteggiamento di attenzione verso la natura e la consapevolezza dell’importanza della sua protezione.
Illustrare alcune pratiche di agricoltura biologica.

San Severino di Centola
Il borgo medioevale di San Severino di Centola è un paese fantasma disabitato da mezzo secolo. Situato in posizione dominante sulla Valle del Mingardo, si trova sui dirupi della Gola del Diavolo, dove nel 1075 venne ucciso in un’imboscata il longobardo Guido, Conte di Policastro. Le origini di San Severino sono legate ai Longobardi che costruirono sul colle una torre di avvistamento, poi venne costruito il castello e man mano si sviluppò l’intero casale sul crinale. Della chiesa di Santa Maria degli Angeli resta in piedi solo il lato destro e il campanile, mentre il castello e la torre sono dei ruderi molto suggestivi.

Velia
L’antica Città di Elea-Velia venne fondata dai Focei, un popolo di esperti navigatori, costretti ad abbandonare la loro patria, Focea nell’Asia minore. Dopo varie peregrinazioni nel mediterraneo, nel 540 a.C. si fermarono in un luogo simile a quello lasciato nella madre patria fondando la città di Hyele. La città acquistò presto grande fama ed esercitò un ruolo importante nel Tirreno per la prosperità dei commerci, ma dovette sostenere numerose lotte. Nell’anno 88 a.C. diventò Municipio romano e prese il nome di Velia; durante la guerra civile fu base navale di Bruto ed Ottaviano. A seguito della costruzione della via Popilia, che sfrutta le vie interne per i collegamenti tra Roma ed il sud a scapito delle città costiere, e le alluvioni che resero paludosa la zona bassa della città costrinsero gli abitanti prima a rifugiarsi nelle zone alte della città fino ad abbandonarla definitivamente.

Prima di partire per il viaggio insieme ad una goccia d’acqua, in classe verrà focalizzata l’attenzione sull’acqua non come un normale bene di uso quotidiano, ma come preziosissima risorsa in via di esaurimento che ha dei tempi di rinnovazione e di accumulo molto più lenti di quelli dei prelievi umani. Una volta compreso il fondamentale ruolo dell’acqua nella vita di tutti gli organismi, potremo iniziare insieme con lei il suo viaggio: dalle nuvole al mare. Lungo la riva del fiume Mingardo capiremo come si originano i fiumi, le sorgenti, le falde; insieme potremo facilmente identificare il bacino idrografico del fiume e capire la straordinaria importanza della vegetazione ripariale nel contenimento delle piene e nella stabilizzazione dei versati. Seguendo il sentiero raggiungeremo la casa dell’Airone cinerino e successivamente la spiaggia di Cala del Cefalo, meravigliosa baia incastonata tra alte pareti rocciose ricche di grotte, inserita tra i Siti di Interesse Comunitario.

Il Progetto
Prima di partire per il viaggio insieme ad una goccia d’acqua, in classe verrà focalizzata l’attenzione sull’acqua non come un normale bene di uso quotidiano, ma come preziosissima risorsa in via di esaurimento che ha dei tempi di rinnovazione e di accumulo molto più lenti di quelli dei prelievi umani. Una volta compreso il fondamentale ruolo dell’acqua nella vita di tutti gli organismi, potremo iniziare insieme con lei il suo viaggio: dalle nuvole al mare. Lungo la riva del fiume Mingardo capiremo come si originano i fiumi, le sorgenti, le falde; insieme potremo facilmente identificare il bacino idrografico del fiume e capire la straordinaria importanza della vegetazione ripariale nel contenimento delle piene e nella stabilizzazione dei versati. Seguendo il sentiero raggiungeremo la casa dell’Airone cinerino e successivamente la spiaggia di Cala del Cefalo, meravigliosa baia incastonata tra alte pareti rocciose ricche di grotte, inserita tra i Siti di Interesse Comunitario. Scopriremo cosa succede quando una goccia d’acqua incontra una roccia carbonatica, e illustrando il fenomeno carsico, capiremo come si formano le grotte, le falesie e le spiagge, interpretando in chiave scientifica tutto ciò che la natura ha creato in questo particolare e incontaminato territorio dove è possibile toccare con mano quello che si studia, stimolando i ragazzi ad un approccio pratico con le materie scientifiche. Termineremo il viaggio con l’acqua calcolando i nostri consumi e i nostri sprechi.
Quanta acqua consumiamo per fare la doccia?
Quanta acqua si perde da un rubinetto che gocciola?

Obiettivi
Promuovere una conoscenza collettiva sui problemi dell’acqua e una riflessione sul valore dell’acqua quale risorsa universale per l’umanità.
Stimolare i ragazzi ad una partecipazione effettiva e responsabile della gestione e consumo dell’acqua
Promuovere cambiamenti di comportamenti nei confronti dell’acqua nel proprio territorio.
Studio e proposte di piccole ma efficaci strategie per limitare gli sprechi
Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro.
Stimolare i ragazzi all’apprendimento attraverso il confronto immediato tra ciò che si spiega e ciò che si vede, si tocca, si sente.
Fornire un quadro di insieme dei legami che intercorrono tra fumi, vegetazione ripariale, mare, spiaggia e grotte.